在“1.通識普及期”階段,很多客服的新員工培訓(xùn)是集中式進(jìn)行,無論是全國性、還是區(qū)域性集中,都給新員工創(chuàng)造了非常積極、熱烈、有趣的培訓(xùn)氛圍,讓新員工對企業(yè)文化、團隊氛圍有很美好的感知與預(yù)期。比如,有的客服在企業(yè)大學(xué)展示自己深厚的企業(yè)文化底蘊,有的客服在高端園區(qū)展示自己的“甲方地位與實力”,有的客服在秀麗風(fēng)光中彰顯人文關(guān)懷。這當(dāng)然是好事情,就好比兩個人相親,一開始就得秀下優(yōu)勢,讓對方相中且繼續(xù)。但,相親初見只是開始,更重要是兩個人的日常生活,對吧?很多客服在通識普及期到帶教跟師期、甚獨立磨合期中,存在著許多不一致。比如,通識普及期和帶教跟師期不是一個部門負(fù)責(zé),兩個部門對于新員工的培養(yǎng)未達(dá)成一致。盡管部門間的工作任務(wù)存在差異,也許通識普及期是人力部門負(fù)責(zé),帶教跟師期是業(yè)務(wù)/生產(chǎn)部門負(fù)責(zé),各自按照自己的方式對待新員工。這樣的不一致導(dǎo)致新員工經(jīng)歷的感知落差會很大。這就好比相親見面時你衣著整齊、侃侃而談,到了二次、三次會面,你卻像換了個人,懶散邋遢、愛答不理。人心想,“嘿,我可還沒答應(yīng)你呢?!边@個比喻當(dāng)然是個玩笑。但這其中我們可以做一些嘗試調(diào)整:
01設(shè)立完備的新員工成長期追蹤機制
對于新員工的培養(yǎng),從踏入培訓(xùn)到1年內(nèi)甚至更久,需要有完備的追蹤機制:定期對新員工進(jìn)行關(guān)懷,關(guān)懷維度包括1個月、3個月、6個月、10個月等;關(guān)鍵時刻,包括第一次獨立服務(wù)、出師、客戶投訴等;英雄時刻,包括質(zhì)檢周期好評、客戶表揚、培訓(xùn)考核優(yōu)等等。這些關(guān)懷可以是由人力部、新員工培養(yǎng)項目組或者業(yè)務(wù)/生產(chǎn)部門主導(dǎo)進(jìn)行,各客服中心依據(jù)自身情況來確定即可。這也像新生兒有自己的新生手冊一樣,上面會注明體檢、打疫苗的明確日期,客服也可以像關(guān)愛新生兒一樣關(guān)愛新員工,建立一個新員工手冊,把未來的成長路徑、關(guān)鍵點標(biāo)注出來,讓新員工可以看到發(fā)展,而不是在茫然中焦慮,焦慮多了自然就退卻、離開了。
02一致的新員工培養(yǎng)氛圍
過了通識普及期,進(jìn)入帶教跟師期,班組/現(xiàn)場管理也需要對新員工有一些特別措施。比如新員工的特別區(qū)域、每天的新員工分享/討論時刻、班組中不同階段員工分享各自新員工期的感受/經(jīng)驗等等。讓新員工依然能體會到正向的被關(guān)注,而不是:“哦,新員工,可能不太懂。”“新來的,不用跟他說?!?
03新員工間的互動
二、天時地利人和——新員工的360度支持體系
做過新員工的人可以想想,在哪些時刻你是最慌的?90%的新員工會說出以下時刻:業(yè)務(wù)層面在“知道但是不確定”時。此時的新員工會在“直接告訴還是請教誰”的忐忑中猶疑,他可能面臨的困境是:大家都在忙不知道問誰這么簡單的問題去提問會不會被批評/笑話問多了會不會惹人煩?結(jié)果要么是自己的事自己上,不管三七二十一回應(yīng)了客戶再說;要么是內(nèi)耗許久,四處找人詢問,要趁老員工空閑時,甚至問了一個還不保險還要再問一個人;要么是自己不安查找發(fā)現(xiàn)確實錯了,又得聯(lián)系客戶致歉解釋??傊?wù)效率低、錯誤率高、被投訴風(fēng)險大。
情緒層面在初始體驗被客戶強烈懟、指責(zé)甚至怒吼、謾罵的時候。尤其現(xiàn)在的孩子,之前我有說過,“天大地大不如我的感受大”,面臨這樣的高情緒場景,他們心中翻涌的可能是:“我打個工而已,憑什么被你罵?”“我上個班容易嗎,你罵我就算了,憑什么還罵我家人?”結(jié)果要么哭了,無法繼續(xù)工作;要么可能跟客戶杠起來,或者置之不理,甚至踩了服務(wù)紅線。
當(dāng)然,我們現(xiàn)在知道,這是因為新員工沒有區(qū)分場景,將工作和生活、和自己的過往情緒混為一談了。確實,對于新員工來說,這兩個以及更多未列舉的時刻都是很難度過的。而一旦這些時刻他們沒有感受到支持感、包容感,就會感到恐懼、害怕、厭惡,繼而產(chǎn)生退縮。嘗試做這樣的調(diào)整:01360度自上而下、由內(nèi)而外地支持
02漸進(jìn)式幫扶成長
心理咨詢中經(jīng)常會有“漸進(jìn)式”的說法,即無論是成長,還是退出,你別一下子抽掉梯子,那樣對方可能直接掉地上、摔倒了,要給對方適應(yīng)、緩沖的時間,讓其能更好適應(yīng)、接受變化于與成長,新員工的培養(yǎng)也如是。前面談到了各類支持、支撐,有人會說,“給這么多支撐他們會不會有依賴心理?”依賴心理是人的本性,每個人都會有。所以在新員工培養(yǎng)成長過程中,除了支持,一定還有科學(xué)地、漸進(jìn)式地退出。就如同父母養(yǎng)育孩子,有句話不是這樣說嗎,“父母的愛是一場得體的退出?!比纾聠T工階梯式的績效標(biāo)準(zhǔn),3-6個月內(nèi),每個月都是不一樣的。第一個月話務(wù)量是平均值的50%,第二個月是60%,第三個月是70%等等,根據(jù)客服的目標(biāo)進(jìn)行設(shè)置、調(diào)整。也可以根據(jù)過往新員工的數(shù)據(jù)來設(shè)定。如,新員工專區(qū),在他們進(jìn)入時是優(yōu)勢利好,但孩子都是渴望成熟的,在新員工達(dá)到一定能力后將其放置到正常座席區(qū)域即可。通過以上從專業(yè)到心態(tài),從個體到環(huán)境,從人員到系統(tǒng)智能的全方位360度支持,幫助新員工更舒適、有效地度過跟師期、磨合期,邁向精進(jìn)期。
三、充分靈活應(yīng)用積極因素——新員工目標(biāo)與成長引導(dǎo)
01將挑戰(zhàn)具象化、游戲化
02團隊式闖關(guān)獎勵
客服中心可以做各式活動,激勵新員工成長。比如:優(yōu)秀新員工評比;新員工和師傅搭檔的師徒獎勵,類似出師時間、出師后雙方每個月的數(shù)據(jù)競賽;新員工每個月的數(shù)據(jù)進(jìn)步獎(如同期有業(yè)務(wù)類勞動競賽,可單列新員工維度);新員工質(zhì)效獎/優(yōu)服務(wù)獎等等。尤其與業(yè)務(wù)/生產(chǎn)、KPI掛鉤的獎勵,對于新員工專業(yè)能力的成長非常有促進(jìn)作用。一方面是對新員工物質(zhì)與精神激勵,另一方面加深新員工和班組之間的聯(lián)系,更好的融入班組,產(chǎn)生人與人之間關(guān)系的聯(lián)結(jié),這是人畢生的心理追求之一。
03企業(yè)文化與班組氛圍
當(dāng)然,還有很多注意的點,比如在通識普及期,有的客服只講優(yōu)勢不講困難,這無疑是拔高了期待值,給新員工戴上了“濾鏡”,結(jié)果到了實際工作中,或者只是聽師傅說的,就碎了一地,除了有不滿工作內(nèi)容,還有“被欺騙”的憤怒感。比如有的客服做優(yōu)秀員工的榜樣宣傳,特別高大上,其實除了傳統(tǒng)的績效好,也可以更多樣、多階段一些,避免員工“高山仰止”“望而卻步”,目標(biāo)太高反而讓人產(chǎn)生畏難情緒,這個道理同上述的“腳手架”效應(yīng)。
客服中心作為人員密集型產(chǎn)業(yè),同時也是一個人員流動性較高的領(lǐng)域。我們深知員工的穩(wěn)定與發(fā)展對于客服中心的長期運營至關(guān)重要。因此,我們致力于通過不斷探索與嘗試,為新員工創(chuàng)造更好的成長環(huán)境和發(fā)展空間,希望能夠吸引并留住更多的新鮮血液,共同在客服行業(yè)中發(fā)光發(fā)熱,為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值,同時也為員工自身收獲一個充實而滿意的人生。